Περιεχόμενο
- Θετικά σχόλια
- Σύντομα και λεπτομερή ακαδημαϊκά σχόλια
- Σχόλια για μαθητές που βελτιώνουν
- Σχόλια για μαθητές με ακαδημαϊκές προκλήσεις
Το τέλος της δοκιμαστικής περιόδου μπορεί να είναι αγχωτικό για τα παιδιά και τους γονείς τους. Τα δελτία πρέπει να παρέχουν μια σαφή και συνοπτική εικόνα της ακαδημαϊκής επίδοσης του παιδιού. Αυτό μπορεί να επιτευχθεί δίνοντας θετικά και συνοπτικά σχόλια που σαφώς λένε στους γονείς ποια είναι η θέση του παιδιού τους σε ακαδημαϊκό επίπεδο.
Θετικά σχόλια
Γράψτε σχόλια που περιγράφουν το παιδί με θετικό τρόπο ακόμα κι αν έχει ορισμένες συμπεριφορικές ή ακαδημαϊκές προκλήσεις. Για παράδειγμα, «ο Δανιήλ είναι πολύ προσεκτικός και δημιουργικός στην τάξη και μου αρέσει να ακούω τις αστείες του ιστορίες». Στη μάθηση θα ωφεληθεί από τη μελέτη του ημερήσιου χάρτη.
Σύντομα και λεπτομερή ακαδημαϊκά σχόλια
Αποφύγετε να χρησιμοποιείτε αόριστες ή διφορούμενες λέξεις όταν περιγράφετε τις δυνάμεις ενός φοιτητή. Χρησιμοποιήστε δηλώσεις που παρέχουν συγκεκριμένες και συνοπτικές πληροφορίες σχετικά με τον τομέα του παιδιού σε ορισμένες δεξιότητες. Για παράδειγμα: «Είμαι περήφανος για τη δημιουργική γραφή της Júlia και πάντα αναθεωρεί τα σφάλματα γραμματικής, ορθογραφίας και στίξης».
Σχόλια για μαθητές που βελτιώνουν
Χρησιμοποιήστε σχόλια κίνητρα για να υποδείξετε ότι ένας σπουδαστής προχωρεί ή βελτιώνεται σε ένα ακαδημαϊκό χώρο ή τομέα συμπεριφοράς. Για παράδειγμα: "Ο John έχει επιδείξει βελτιωμένες κοινωνικές δεξιότητες κατά τη διάρκεια του ελεύθερου παιχνιδιού, μοιράζεται τα παιχνίδια του και αλληλεπιδρά με τους συμμαθητές του με θετικό τρόπο". Εάν έχετε έναν φοιτητή που έχει τουλάχιστον δείξει την επιθυμία να βελτιωθεί, ένα κατάλληλο σχόλιο θα ήταν: "Ο Marcos έχει δείξει μεγάλο ενδιαφέρον για τη βελτίωση της κατανόησης της ανάγνωσής σας".
Σχόλια για μαθητές με ακαδημαϊκές προκλήσεις
Αναφέρετε με συγκεκριμένους όρους τις περιοχές που απαιτούν γονική προσοχή και πιθανή αποκατάσταση. Οι γονείς θα πρέπει να ενημερώνονται για τις ατέλειες στις συμπεριφορικές και μαθησιακές επιδόσεις του παιδιού. Χρησιμοποιήστε θετική αλλά άμεση γλώσσα για να υποδείξετε προκλήσεις. Για παράδειγμα: «Ο Χένρι είναι ικανός να κατακτήσει τις δεξιότητες που διδάσκουμε αυτή τη στιγμή, ωστόσο, χρειάζεται κίνητρο για να ηρεμήσει και να διασφαλίσει ότι το έργο του είναι ακριβές και πλήρες». Όσον αφορά τα θέματα συμπεριφοράς, χρησιμοποιήστε δηλώσεις όπως: "Η Olivia χρειάζεται βοήθεια για να αλληλεπιδράσει με τους συναδέλφους της θετικά".
