Περιεχόμενο

• Ο ωκεανός σε ένα μπουκάλι
• Μοντέλο DNA
• Σπιτικό χαρτί
• Κομποστοποίηση
• Τηλέφωνα κασσίτερου
• Biome σε μια τσάντα

Η ανακύκλωση ταξινομεί, επεξεργάζεται και μετατρέπει απορρίμματα - εφημερίδες, πλαστικά, κουτιά αλουμινίου και χαρτί γραφείου - σε πρώτες ύλες. Αυτά τα υλικά χρησιμοποιούνται για την παραγωγή νέων πραγμάτων. Οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί μπορούν να χρησιμοποιήσουν ανακυκλώσιμα αντικείμενα σε έργα για να δείξουν διάφορες αρχές και να πραγματοποιήσουν πειράματα, προωθώντας την αξία της ανακύκλωσης.

Ο ωκεανός σε ένα μπουκάλι

Οι γονείς των μικρότερων παιδιών μπορούν να εισαγάγουν επιστημονικές έννοιες όπως η πυκνότητα ανακυκλώνοντας κενά πλαστικά μπουκάλια. Για να δημιουργήσετε έναν αυτόνομο ωκεανό, γεμίστε ένα μπουκάλι 3/4 με νερό και μπλε τρόφιμα. Για να κάνετε το περιβάλλον πιο ενδιαφέρον, προσθέστε μικρά αντικείμενα που βρίσκονται γύρω από το σπίτι, όπως κελύφη, πώματα μπουκαλιών, λάμψη ή πέτρες. Γεμίστε το υπόλοιπο μπουκάλι με λάδι και σφίξτε καλά το καπάκι. Για το πείραμα, ζητήστε από το παιδί να ανακινήσει τον ωκεανό για να δημιουργήσει κύματα. Στη συνέχεια, ζητήστε του να το κρατήσει και να παρακολουθήσει τι συμβαίνει με το λάδι, το νερό και άλλα αντικείμενα. Προσδιορίστε ποια αντικείμενα βυθίζονται πιο γρήγορα και ποια είναι πιο αργά ή ποια είναι όλο και λιγότερο πυκνά.

Μοντέλο DNA

Οι καθηγητές γυμνασίου μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές να κατανοήσουν τις βασικές δομές της διπλής έλικας του DNA δημιουργώντας ένα τρισδιάστατο μοντέλο με ανακυκλώσιμα υλικά, όπως κουτιά αλουμινίου και πλαστικά μπουκάλια. Εκτός από την τόνωση του ενδιαφέροντος των μαθητών, αυτός ο τύπος έργου ενθαρρύνει την ομαδική εργασία και την εξερεύνηση των ιδιοτήτων των υλικών που χρησιμοποιούνται. Δημιουργώντας ένα τρισδιάστατο μοντέλο, οι μαθητές μπορούν να κατανοήσουν καλύτερα την αντιγραφή του DNA και τη χωρική σχέση των συστατικών αυτού του μορίου.

Σπιτικό χαρτί

Οι εκπαιδευτικοί της προσχολικής εκπαίδευσης μπορούν να ενσωματώσουν την παραγωγή ανακυκλωμένου χαρτιού εφημερίδων ως μέρος του προγράμματος σπουδών για τις επιστήμες. Αυτό το έργο διδάσκει την αξία της διατήρησης των δασικών πόρων με την επαναχρησιμοποίηση και την ανακύκλωση. Για να δημιουργήσουν το χαρτί, οι μαθητές πρέπει να βυθίσουν την εφημερίδα σε ένα μείγμα από ένα μέρος κόλλας και ένα μέρος νερού. Στη συνέχεια, οι μαθητές θα ρίξουν αυτήν την υγρή μάζα σε έναν καμβά για να το διαμορφώσουν και να πιέσουν το υπερβολικό νερό. Αφού το αφήσει να στεγνώσει όλη τη νύχτα, μπορούν να ξαναχρησιμοποιήσουν το χαρτί που ανακυκλώθηκαν για ζωγραφική και γραφή.

Κομποστοποίηση

Η κομποστοποίηση επαναχρησιμοποιεί απορρίμματα τροφίμων και κομμένα φύλλα κήπου, τα οποία θα αποσυντεθούν, για να κάνουν το έδαφος πλούσιο σε θρεπτικά συστατικά για υγιή ανάπτυξη των φυτών. Για να δημιουργήσετε ένα σωρό λιπασματοποίησης, πρέπει να υπάρχει ένα σωστό μείγμα αέρα, υγρασίας, άνθρακα (ξηρά φύλλα και κλαδιά) και αζώτου (απορρίμματα χόρτου και τροφίμων). Οι γονείς μπορούν να κάνουν έργα κομποστοποίησης ως μέσο συμμετοχής των παιδιών στην επαναχρησιμοποίηση τροφίμων. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να χρησιμοποιήσουν κομπόστ για να απεικονίσουν τη φυσική αποσύνθεση και τον κύκλο ζωής.

Τηλέφωνα κασσίτερου

Οι γονείς μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά τους να κατανοήσουν τον ήχο και τους κραδασμούς δημιουργώντας τηλέφωνα κατασκευασμένα από ανακυκλωμένα κουτιά που συνδέονται με χορδή. Ο γονέας μπορεί να κρατήσει το τηλέφωνο ενώ το παιδί περπατά μέχρι να τεντωθεί η χορδή. παίρνουν στροφές μιλώντας στο τηλέφωνο ενώ ο άλλος κρατά το κουτί στο αυτί του. Αλλάξτε το μήκος της χορδής και το περιβάλλον (εσωτερικούς και εξωτερικούς χώρους) για να προσδιορίσετε πώς επηρεάζει τον ήχο και τους κραδασμούς.

Biome σε μια τσάντα

Για να διδάξουν για την ανάπτυξη των φυτών και τη βιοποικιλότητα, οι δάσκαλοι των σχολείων μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές να δημιουργήσουν βιομάδες - οικολογικές κοινότητες όπως τροπικά δάση, λιβάδια ή έρημους - χρησιμοποιώντας ανακυκλωμένες φιάλες σόδας, σπόρους, σακκούλες με φερμουάρ, βότσαλα και χώμα. Χρησιμοποιώντας το κάτω μισό των μπουκαλιών σόδας, οι μαθητές μπορούν να πετάξουν περίπου 1 cm βότσαλο και 2,5 cm χώμα σε γλάστρες. Στη συνέχεια φυτεύουν τους σπόρους, ποτίζουν το χώμα και τοποθετούν τα βιομετρικά τους σε σφραγισμένες σακούλες, οι οποίες πρέπει να τοποθετηθούν σε μια ηλιόλουστη περιοχή. Δεδομένου ότι το βιομάτο είναι ένα κλειστό περιβάλλον, οι μαθητές μπορούν να παρατηρήσουν τη συμπύκνωση, την καθίζηση και την εξάτμιση και να πειραματιστούν μεταβάλλοντας την ποσότητα υγρασίας και ηλιακού φωτός.