Περιεχόμενο
Σύμφωνα με τους Harry K. Wong και Rosemary T. Wong, συγγραφείς του βιβλίου "Οι πρώτες μέρες του σχολείου" ("Οι πρώτες μέρες του σχολείου", σε δωρεάν μετάφραση), σε όλες τις αίθουσες διδασκαλίας, ειδικά εκείνες του δημοτικού σχολείου, Ευδοκιμούν με συνέπεια, καθώς και προβλέψιμους κανόνες και προσδοκίες. Ένας τρόπος εξασφάλισης καλής συμπεριφοράς κατά τη διάρκεια των μαθημάτων είναι να αποφύγετε την ανυπακοή δημιουργώντας έναν πίνακα συμπεριφοράς των μαθητών, ο οποίος θα πρέπει να εξηγεί με σαφήνεια τους κανόνες, τις ανταμοιβές και τις συνέπειες της αναμενόμενης συμπεριφοράς. Υπάρχουν διάφοροι τρόποι για την προετοιμασία αυτού του πίνακα, αλλά όλοι έχουν παρόμοιους στόχους.
Βήμα 1
Δημιουργήστε μια σύντομη λίστα που περιέχει σαφείς και ακριβείς κανόνες και τοποθετήστε την στην τάξη, δίπλα στο τραπέζι. Για πολύ νέους μαθητές, συμπεριλάβετε μια απεικόνιση μαζί με τους κανόνες, ώστε να κατανοούν τους προσδιορισμούς. Τις πρώτες εβδομάδες της τάξης, εξηγήστε και συζητήστε κάθε αναμενόμενη προσδοκία. Σύμφωνα με κάποια έρευνα, οι εκπαιδευτικοί που έχουν ισχυρές δεξιότητες στη διαχείριση της συμπεριφοράς των μαθητών κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, χρησιμοποιούν πολύ χρόνο για να «διδάξουν και να ενισχύσουν την ανάγκη για κανόνες και ρουτίνα». Παραδείγματα κανόνων μπορεί να περιλαμβάνουν: να κρατάτε τα χέρια και τα πόδια σας κοντά στο σώμα σας, να σηκώνετε το χέρι σας πριν μιλήσετε και να σέβεστε τον εαυτό σας και τους άλλους.
Βήμα 2
Προσδιορίστε με σαφήνεια κάθε επίπεδο του διαγράμματος συμπεριφοράς, χρησιμοποιώντας διαφορετικά μηνύματα και χρώματα, παρέχοντας έναν εύκολο τρόπο για να ακολουθήσετε οπτικές οδηγίες. Για παράδειγμα, το πρώτο επίπεδο μπορεί να είναι πράσινο και με σαφή σήμανση με τις λέξεις "Υπέροχες επιλογές!". Το δεύτερο επίπεδο μπορεί να χρωματιστεί με κίτρινο και να περιέχει τη λέξη "Προειδοποίηση". Το τρίτο επίπεδο πρέπει να είναι χρωματισμένο με άλλο χρώμα και να περιέχει τις λέξεις "Timeout". Το τέταρτο επίπεδο μπορεί να περιλαμβάνει άλλο χρόνο διακοπής, αυτή τη φορά λόγω εσοχής ή παρόμοιας συνέπειας. Το τελευταίο επίπεδο, το οποίο μπορεί να είναι βαμμένο με κόκκινο χρώμα, αντιπροσωπεύει το στάδιο στο οποίο πρέπει να επικοινωνήσουν οι γονείς των μαθητών. Στον πίνακα, μπορεί να γράφεται "κλήση στους γονείς του μαθητή".
Βήμα 3
Δημιουργήστε κάρτες με το όνομα κάθε μαθητή και τοποθετήστε τις στο επίπεδο "Υπέροχες επιλογές!" Εκτυπώστε τις κάρτες έτσι ώστε τα ονόματα των μαθητών να είναι πολύ καθαρά. Χρησιμοποιήστε velcro, συνδετήρες ή άλλο τύπο ρυθμιζόμενης κόλλας για να τοποθετήσετε τις κάρτες στο τραπέζι. Οι μαθητές θα μπορούν να μετακινήσουν τα ονόματά τους κάτω κατά τη διάρκεια της ημέρας, εάν είναι απαραίτητο.
Βήμα 4
Ενθαρρύνετε την καλή συμπεριφορά των μαθητών. Για παράδειγμα, εάν ο μαθητής μένει όλη την ημέρα στο χώρο "Εξαιρετικές επιλογές!", Δώστε του ένα αυτοκόλλητο για να κολλήσει το όνομά του σε ένα γράφημα, στην ενότητα ανταμοιβών, τοποθετημένο κάπου στο δωμάτιο. Το γράφημα ανταμοιβών πρέπει να έχει το όνομα κάθε μαθητή τυπωμένο, μπροστά από μια κενή γραμμή, όπου μπορούν να τοποθετηθούν τα αυτοκόλλητα.
Βήμα 5
Δώστε ανταμοιβές όταν οι μαθητές φτάσουν σε ένα προκαθορισμένο ποσό αυτοκόλλητων. Μπορούν να παίζουν κυνήγι θησαυρού, έναν επιπλέον υπολογιστή, ένα διάλειμμα ή τη δυνατότητα ανάγνωσης δυνατά σε ολόκληρη την τάξη.
