Περιεχόμενο
Η πραγματοποίηση και η δοκιμή μιας υπόθεσης είναι μια βασική πτυχή της επιστημονικής εκπαίδευσης. Ουρανοξύστες, εκθαμβωτικά γεφύρια, ταχύτατα αγωνιστικά αυτοκίνητα και αυτόματες μηχανές κατασκευάστηκαν με την επιστημονική μέθοδο. Υπάρχουν διάφορες δραστηριότητες στην τάξη που είναι διαθέσιμες για να διδάξουν στους μαθητές τις πρακτικές εφαρμογές σε κάθε βήμα της μεθόδου.
Δραστηριότητα με φορητό
Μια εξαιρετική δραστηριότητα στην τάξη που προσεγγίζει την επιστημονική μέθοδο είναι να ζητήσει από τα παιδιά να δημιουργήσουν τα δικά τους εικονογραφημένα σημειωματάρια που αναλύουν κάθε βήμα της μεθόδου. Αυτή η δραστηριότητα, που απευθύνεται σε μαθητές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, βοηθά στην εξατομίκευση της έννοιας και στη στερεοποίηση της στο μυαλό της. Ο χώρος "Proteacher" παρέχει μια απλή εξήγηση για κάθε βήμα της επιστημονικής μεθόδου που μπορούν να απεικονίσουν, να χρωματίσουν και να τοποθετήσουν τα παιδιά στα σημειωματάρια τους. Για μια πρόσθετη πρόκληση για τα μεγαλύτερα παιδιά, τους ορίστε να δώσουν παραδείγματα απλής επιστημονικής εμπειρίας για κάθε στάδιο. Για παράδειγμα, μπορούν να εξηγήσουν κάθε βήμα σε ένα πείραμα σχετικά με το πώς το φως του ήλιου επηρεάζει την ανάπτυξη των φυτών.
Δραστηριότητα με γλυκά
Χωρίστε την ομάδα των μαθητών σας σε ομάδες δύο ή τριών. Κάθε ομάδα λαμβάνει μια κλειστή τσάντα M & Ms ή άλλα χρωματιστά γλυκίσματα. Κάθε ομάδα μαθητών θα επιλέξει μια ερώτηση σχετικά με την τσάντα καραμελών που θέλουν να απαντήσουν. Δείγματα ερωτήσεων περιλαμβάνουν "Πόσα γλυκά έχετε σε κάθε τσάντα;" ή "Πόσα από κάθε χρώμα έχουν στην τσάντα;". Οι μαθητές θα μαντέψουν την απάντηση και στη συνέχεια θα ανοίξουν την τσάντα για τη συλλογή δεδομένων. Κάθε ομάδα θα μοιραστεί στη συνέχεια την ερώτησή τους, την υπόθεση και τα δεδομένα τους με την τάξη.
Δραστηριότητα με πλωτό αυγό
Κάντε την επιστημονική μέθοδο να ζωντανεύει για τους μαθητές γυμνασίου ή κολλεγίων με τη διεξαγωγή ενός πειράματος διασκέδασης που περιγράφεται στην ιστοσελίδα "Science6".Χωρίστε τους μαθητές σε μικρές ομάδες για να υποθέσετε ότι η ποσότητα αλατιού σε ένα ποτήρι νερό απαιτείται για να φτιάξετε ένα ωοειδές αυγό. Σε ομάδες, οι μαθητές θα δοκιμάσουν την υπόθεσή τους χρησιμοποιώντας βαθμολογημένους κυλίνδρους, αυγά, νερό, αλάτι και κύπελλα. Κατά τη διάρκεια του πειράματος, οι μαθητές θα αναγνωρίσουν τις ανεξάρτητες και εξαρτώμενες μεταβλητές και θα καταγράψουν τα δεδομένα. Οι μαθητές όχι μόνο μαθαίνουν για την επιστημονική μέθοδο στην πράξη, αλλά και επιστημονικές ιδιότητες όπως η πυκνότητα και η μάζα.
Δραστηριότητα με λάσπη
Η δημιουργία λάσπης είναι μια συναρπαστική δραστηριότητα για τους μαθητές γυμνασίου, επιτρέποντάς τους να εξασκήσουν την επιστημονική μέθοδο και να διασκεδάσουν ταυτόχρονα. Η ιστοσελίδα "Σχέδια μαθήματος Inc." παρέχει ένα λεπτομερές σχέδιο μαθήματος που περιγράφει κάθε βήμα του πειράματος, το οποίο ζητά από τους μαθητές να υποθέσουν ότι μια ποσότητα κόλλας, χρωματισμού τροφίμων, νερού και βόρακα κάνει την καλύτερη λάσπη. Κάθε ομάδα θα αποφασίσει πόσο από κάθε υλικό που θα χρησιμοποιήσει για να κάνει τη λάσπη της, μετρώντας τα ποσά προσεκτικά και καταγράφοντας τα δεδομένα σε όλο το πείραμα. Οι μαθητές πρέπει να εξοικειώνονται με τους όρους "ιξώδες", "ποσοτικό", "ποιοτικό" και επίσης να ξέρουν πώς να δημιουργήσουν ένα διάγραμμα πίτας.
