Περιεχόμενο
Η έρευνα σχετικά με την εμφάνιση και τον αντίκτυπο του εκφοβισμού εκτιμά ότι το 23% των μαθητών σε βαθμούς 4 έως 6 και 17% σε βαθμούς έξι έως εννέα έχουν ήδη εκφοβισθεί με κάποιο τρόπο. Οι δάσκαλοι είναι συνήθως η πρώτη γραμμή άμυνας κατά του εκφοβισμού και μπορούν να δοκιμάσουν διάφορες τεχνικές και μεθόδους για να αποτρέψουν αυτή τη σκληρή και επικίνδυνη πρακτική.
Προληπτικά Προγράμματα
Παρόλο που πολλοί δάσκαλοι κατανοούν την ανάγκη πρόληψης του εκφοβισμού και της βλάβης που προκαλείται από τον εκφοβισμό, κάποιοι δεν γνωρίζουν ακριβώς πώς να σταματήσουν τον εκφοβισμό. Χωρίς επαρκή εκπαίδευση με τεχνικές πρόληψης, ταυτοποίησης και δράσης, μπορεί να μην είναι σε θέση να αποτρέψουν αυτή τη συμπεριφορά. Υπάρχει μια ποικιλία προγραμμάτων πρόληψης εκφοβισμού που διατίθενται στους εκπαιδευτικούς. Η εκπαίδευση επαγγελματικής ανάπτυξης και οι μέθοδοι συνεχούς εκπαίδευσης που διδάσκουν επαγγελματίες της περιοχής με εξειδικευμένες γνώσεις και εμπειρία μπορούν να βοηθήσουν τους εκπαιδευτικούς να πάρουν το πρώτο βήμα στην καταπολέμηση του εκφοβισμού. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να ζητήσουν κατάρτιση σχετικά με το θέμα από τους διευθυντές σχολείων ή ακόμη και τις ενώσεις γονέων-εκπαιδευτικών και να αποδείξουν την ανάγκη για αυτό.
Παρατήρηση και ταυτοποίηση
Είναι ζωτικής σημασίας οι δάσκαλοι να παρατηρούν και να εντοπίζουν τις συμπεριφορές που σχετίζονται με τον εκφοβισμό πριν ξεφύγουν από τον έλεγχο. Αυτό μπορεί να συμβεί κατά τη διάρκεια ή μεταξύ των τάξεων, στους διαδρόμους, σε κενά δωμάτια, στην καφετέρια, κατά τη διάρκεια ειδικών θεμάτων, όπως φυσική αγωγή, πριν ή μετά τις σχολικές ώρες, μέσα ή έξω από τους κοινόχρηστους χώρους ή στην αυλή κατά τη διάρκεια διακοπών.Παρόλο που οι εκπαιδευτικοί είναι απασχολημένοι έξω από την τάξη για να διορθώνουν θέσεις εργασίας ή να σχεδιάζουν μαθήματα, θα πρέπει να παρακολουθούν τη συμπεριφορά των μαθητών κατά τη διάρκεια της ημέρας. Εάν ο εκφοβισμός είναι ορατός, ο εκπαιδευτικός πρέπει να προσδιορίσει αμέσως τη συμπεριφορά και τα άτομα που εμπλέκονται.
Συμμετοχή γονέων
Ενώ οι δάσκαλοι μπορεί να είναι οι πρώτοι που βλέπουν τον εκφοβισμό άμεσα, δεν είναι μόνοι με την ευθύνη να το αποτρέψουν. Όπως οι εκπαιδευτικοί χρειάζονται συχνά εξειδικευμένη κατάρτιση για τον εντοπισμό και την πρόληψη του προβλήματος, οι γονείς χρειάζονται επίσης πληροφορίες. Οι εκπαιδευτικοί που είναι καλά εκπαιδευμένοι στο θέμα μπορούν να βοηθήσουν τους γονείς να ενημερωθούν για τις αρνητικές επιπτώσεις αυτών των πρακτικών μέσω μιας ποικιλίας μεθόδων. Οι συναντήσεις παρέχουν μια προσωπική συνάντηση για την αποφυγή του εκφοβισμού. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να συζητήσουν συγκεκριμένα προβλήματα ή να παράσχουν πληροφορίες σχετικά με τον τρόπο εντοπισμού και πρόληψής τους. Μια άλλη επιλογή είναι να στείλετε φυλλάδια στο σπίτι δημιουργώντας ένα εβδομαδιαίο τμήμα πρόληψης εκφοβισμού σε ένα ενημερωτικό δελτίο τάξης ή οργανώνοντας επίσημη ή ανεπίσημη συζήτηση ή συζήτηση για το θέμα.
Μιλώντας με τους μαθητές
Ένα βασικό στοιχείο στην πρόληψη του εκφοβισμού είναι να συζητηθεί μια τέτοια αρνητική συμπεριφορά με τους μαθητές. Είτε στην τάξη είτε σε μια συνέλευση με το σύνολο του σχολείου, είναι σημαντικό να καθοδηγήσουμε τα παιδιά για τις συνέπειες αυτού του φαινομένου. Οι μαθητές θα πρέπει να κατανοήσουν τι είναι ο εκφοβισμός και ότι αυτό μπορεί να είναι κάτι περισσότερο από το χτύπημα ενός συναδέλφου. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να δείξουν στα παιδιά διαφορετικά είδη συμπεριφοράς, όπως λεκτική κατάχρηση, προσβολές και εικονικό εκφοβισμό. Είναι επίσης σημαντικό να προσδιορίσουμε τι θα συμβεί αν ανακαλυφθεί ο υπεύθυνος για τον εκφοβισμό. Αυτό μπορεί να περιλαμβάνει μια συζήτηση σχετικά με τις σχολικές πολιτικές. Ορισμένοι έχουν πολιτική μηδενικής ανοχής και ενδέχεται να οδηγήσουν σε αναστολή ή ακόμη και απέλαση. Ακόμη και τα παιδιά στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση πρέπει να κατανοούν τη σημασία αυτών των δράσεων και των συνεπειών τους, καθώς και τις μακροπρόθεσμες αρνητικές επιπτώσεις.
