Περιεχόμενο
Η ταξινόμηση (ή ταξινόμηση) των τομέων μάθησης του Bloom προσφέρει στους εκπαιδευτικούς και στους διαχειριστές μια αίσθηση του πώς μπορεί να κατηγοριοποιηθεί και να διευρυνθεί η ανθρώπινη μάθηση. Με την κατανόηση των τριών κατηγοριών μάθησης του Bloom, οι εκπαιδευτικοί, οι σπουδαστές και οι άνθρωποι που ενδιαφέρονται για την ανθρώπινη ανάπτυξη μπορούν να κατανοήσουν καλύτερα πώς να δημιουργήσουν αποτελεσματικά εκπαιδευτικά συστήματα που να καλύπτουν και τους τρεις τομείς που προτείνει ο συντάκτης.
Ιστορία
Η ταξινόμηση του Bloom, ένας τρόπος κατηγοριοποίησης των τύπων μάθησης, αναπτύχθηκε από τους εκπαιδευτικούς της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένου του Benjamin Bloom, το 1956. Αυτή η ταξινόμηση αναπτύχθηκε για τους εκπαιδευτικούς, συγκεκριμένα για την τριτοβάθμια εκπαίδευση, για να τους βοηθήσει να καταλάβουν πώς οι μαθητές μαθαίνουν και πώς επεξεργάζονται αυτά τα μεμονωμένα είδη μάθησης. Bloom και η επιτροπή πρότειναν ότι οι τρεις κύριες κατηγορίες (που ονομάζονται επίσης "τομείς") της μάθησης είναι γνωστικές, συναισθηματικές και ψυχοκινητικές.
Γνωστικές
Ο πρώτος τομέας μάθησης που προσδιορίζεται από την ταξινόμηση του Bloom είναι ο γνωστικός τομέας, δηλαδή η μάθηση που βασίζεται στη διάνοια ή τη γνώση. Αυτός ο τομέας περιλαμβάνει τη μνήμη και την ικανότητα να θυμάται και να κατανοεί τα δεδομένα, να εφαρμόζει πληροφορίες και να το συνθέτει σε κάτι νέο. Ένα παράδειγμα αυτού του είδους της γνώσης είναι να μπορούν να απαγγέλλουν απομνημονευμένο υλικό και ετικέτα και να κάνουν διαφορές μεταξύ διαφορετικών συνόλων δεδομένων. Αυτός ο τομέας συνδέεται συχνά με ακαδημαϊκές δραστηριότητες.
Μεράκι
Ο συναισθηματικός τομέας αναφέρεται στη σφαίρα των συναισθημάτων και των διαπροσωπικών σχέσεων. Ο τομέας αυτός επικεντρώνεται στην δεκτικότητα (την προθυμία ενός ατόμου να είναι αντιληπτή και να ακούει τους άλλους), ανταποκρινόμενη στα φαινόμενα και στην ικανότητα να κατέχει και να ενσωματώνει αξίες. Παραδείγματα αυτού του τύπου νοημοσύνης στην εκπαίδευση περιλαμβάνουν την ικανότητα του μαθητή να κάνει μια παρουσίαση, συμμετοχή σε ομάδες συζήτησης και ηθική.
Ψυχοκινητική
Ο ψυχοκινητικός τομέας αφορά το φυσικό σώμα και το πώς κινείται σε σχέση με τον κόσμο και με άλλους. Αυτός ο τομέας έχει εξερευνηθεί λιγότερο σε ένα εκπαιδευτικό πλαίσιο από τους άλλους δύο, αν και έχει ισχυρό ρόλο στη φυσική αγωγή, τον αθλητισμό, το χορό και το θέατρο. Περιλαμβάνει την ικανότητα κατανόησης μη λεκτικών σημάτων, παρακολούθησης καθοδηγούμενων απαντήσεων, μάθησης σύνθετων κινήσεων και χειρισμού εξοπλισμού. Παραδείγματα αυτού του τομέα περιλαμβάνουν τη δυνατότητα να χρησιμοποιήσετε έναν προσωπικό υπολογιστή, ένα διάγραμμα για να δημιουργήσετε ένα μοντέλο και να μάθετε ένα περίπλοκο βήμα χορού.
